學(xué)習(xí)不夠?qū)P模实?。研究發(fā)現(xiàn):晚上超過12點睡覺的,一般都不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生。其實成績好的學(xué)生,早早就能把作業(yè)完成,而成績中等偏下的同學(xué)卻會陷入這樣一種誤區(qū),我只要比他們花費更多的時間,成績一定能超過他們,可是花費這么久的時間,做的題目數(shù)量并不多。
建立足夠的學(xué)習(xí)自信。很多孩子學(xué)習(xí)差的原因不是沒有學(xué)習(xí)能力,而是沒有足夠的學(xué)習(xí)自信心,他們覺得自己不是學(xué)習(xí)的料,或者覺得自己比較笨,在這些想法的影響下,這些孩子就會喪失學(xué)習(xí)的主動性和積極性,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績越來越差。另一方面要幫助孩子正確分析成績差的原因,讓孩子明白自己的智商沒有問題,只是付出的努力還太少,學(xué)習(xí)方法還有些問題,只要在這些方面略作出調(diào)整,就能提高學(xué)習(xí)成績。
形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所有孩子都有一顆上進(jìn)心,有些孩子雖然很努力,但是學(xué)習(xí)成績總是不見起色,甚至有點差,出現(xiàn)這種問題的主要原因是沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,無法把握好各個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),進(jìn)而影響到學(xué)習(xí)成績,所以,家長要幫助孩子逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
當(dāng)孩子們對于章節(jié)的知識點掌握得不夠全面的時候,他們就會出現(xiàn)大考和小測的成績表現(xiàn)不一致的現(xiàn)象。有可能小測成績不錯的,大考的時候出現(xiàn)成績集中下滑的現(xiàn)象;也有可能平時小測成績不是很好,結(jié)果大考反而能夠考出一個好成績,這說明孩子的知識點,是經(jīng)歷了從小測到大考的一個完善過程。
學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重:有些家長可能會給孩子施加過大的學(xué)習(xí)壓力,希望他們能夠取得優(yōu)異的成績。這種過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)可能會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生負(fù)擔(dān)感和疲憊感,進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)效果。
學(xué)習(xí)態(tài)度的問題:如果孩子本身就缺乏學(xué)習(xí)的動力,即使有再多的輔導(dǎo)和資源也可能無法提高他們的學(xué)習(xí)成績。
新學(xué)的知識不扎實不熟練短時間不復(fù)習(xí)很快就會忘記,而學(xué)過很久的知識長時間不鞏固也有可能會忘記,所以在學(xué)習(xí)中有復(fù)習(xí)這個詞,溫故而知新。成績下滑不...
不管孩子因為什么原因?qū)е潞⒆映煽兿陆档模⒆映煽兿陆?,對孩子的刺激是最大的,尤其是成績?yōu)秀的孩子,這個時候孩子本來就已經(jīng)傷心了,有壓力了,如...
制定計劃,是學(xué)習(xí)成績提高的一個最重要的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)要有計劃性,制定計劃可以是長期的計劃,也可以是短期的,最好是長期和短期都有,發(fā)展離不開計劃,...
正所謂“知己知彼百戰(zhàn)百勝”,這句話在學(xué)習(xí)上同樣適用。同學(xué)們要清楚自身的學(xué)習(xí)情況,知道自己的問題在哪。比如努力學(xué)習(xí)成績無法提升的原因是什么?如...
分析原因:找出成績下滑的具體原因,這可能是由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)、注意力分散、學(xué)習(xí)動力下降等因素造成的。鼓勵多元發(fā)展:成績不是衡量孩子一切的唯一標(biāo)...
隨著年級的升高,課程的難度也會相應(yīng)提高。在初三,學(xué)生將面臨更多復(fù)雜的概念和知識點,如電學(xué)在中考中占據(jù)重要地位,同時還要學(xué)習(xí)化學(xué)這門新學(xué)科,這...
初中生應(yīng)在課堂上做到專心聽講,不和同學(xué)交頭接耳,不趕其他學(xué)科的作業(yè),老師講的知識點很全面,只要認(rèn)真聽,仔細(xì)消化,做題的時候就會游刃有余,快速...
初三成績退步可能是由于多種原因引起的,家長和老師首先要關(guān)心孩子,與孩子建立良好的溝通,了解成績退步背后的原因??赡苁菍W(xué)習(xí)方法不當(dāng),也可能是學(xué)...