初三數(shù)學(xué)的知識體系是建立在初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)上的,因此要想在初三階段取得好成績,首先要理清初中階段的基礎(chǔ)知識點??梢酝ㄟ^查閱教材、參加課外輔導(dǎo)班或請教老師等方式來鞏固和加深對基礎(chǔ)知識的理解。
1、對于學(xué)生來說,首先應(yīng)該把學(xué)習(xí)的態(tài)度擺正,有的學(xué)生處于那種想學(xué)但是還不想下苦功的這個階段,如果你說他是不想學(xué)那么每次老師講的初三數(shù)學(xué)卷子他也在做,但是你說他想學(xué),但是他也沒有總做題,就像一個朦朧的“曖昧期”。所以想要學(xué)好初三數(shù)學(xué),首先我們要擺正自己的態(tài)度,不要想學(xué)但是不動手,只有學(xué)習(xí)的目的明確了才能更有動力。
2、除了態(tài)度的問題之外,還有的就是初三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法上的問題了。有的同學(xué)可能稍微基礎(chǔ)差些,但是仍然跟著老師做一些難題,這無疑是沒有什么用處的,所以初三的學(xué)生們可以選擇多根據(jù)自己的情況琢磨一下屬于自己的學(xué)習(xí)方法,這樣能對自己的初三數(shù)學(xué)有一個很好的提高。
初三數(shù)學(xué)能力的提高離不開做題,但當(dāng)處理的題目達(dá)到一定的量后,決定復(fù)習(xí)效果的關(guān)鍵因素就不再是題目的數(shù)量,而在于題目的質(zhì)量和處理水平。解初三數(shù)學(xué)題要著重研究解題的思維過程,弄清基本數(shù)學(xué)知識和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用,研究運用不同的思維方法解決同一數(shù)學(xué)問題的多條途徑,在分析解決問題的過程中既構(gòu)建知識的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問題的習(xí)慣。
1、課前先預(yù)習(xí)。要想在初三把數(shù)學(xué)學(xué)好的話,我們在學(xué)習(xí)新課之前一定要留出足夠的時間,先預(yù)習(xí)一下新內(nèi)容,把不會的地方標(biāo)注出來。
2、上課認(rèn)真聽講。要想在初三把數(shù)學(xué)學(xué)好的話,在上這節(jié)課的時候,我們就會做到有重點的聽課了,在聽老師講課的時候,一定要認(rèn)真聽講。
3、課后認(rèn)真完成作業(yè)。要想在初三把數(shù)學(xué)學(xué)好的話,我們在學(xué)習(xí)完新知識之后,老師會布置作業(yè),我們在課后一定要認(rèn)真完成作業(yè),好好鞏固一下知識。
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