2024武漢中考語文作文題目及點(diǎn)評

2024武漢中考語文作文題目：發(fā)現(xiàn)意義，往往能讓我們擺脫困境帶來的沮喪，積極地面對生活。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

2024武漢中考語文作文題目

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

班級組織了“詩詞大會”活動。前三輪循環(huán)賽中，第6組一直處于落后狀態(tài)，小組組員很沮喪，有人甚至產(chǎn)生了退賽的念頭。組長說：“‘詩詞大會’活動是為了讓我們積累更多的古詩詞，豐富我們的文化積淀。目前，我們雖然暫時處于劣勢，但大家發(fā)現(xiàn)了嗎？這幾次我們都是在‘邊塞詩’的積累上暴露出問題。與其說這是在競賽，不如說是在幫助我們查漏補(bǔ)缺。只要彌補(bǔ)了這些缺漏，我們將無往不勝！”小組成員找到了競賽失利的意義，重新燃起了斗志。

發(fā)現(xiàn)意義，往往能讓我們擺脫困境帶來的沮喪，積極地面對生活。

請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。

2024武漢中考語文作文點(diǎn)評

今年中考，武漢市單獨(dú)命題。20日上午,語文考試結(jié)束后，作文教研專家、武漢市學(xué)科帶頭人、湖北省省級骨干教師黃德燦與帥作文編輯部首席編輯夏世營一起，對今年的武漢市中考作文題進(jìn)行了解讀。

“武漢中考命題材料提供了明確的思考方向?！秉S德燦評價說，材料中的關(guān)鍵句“發(fā)現(xiàn)意義，往往能讓我們擺脫困境帶來的沮喪，積極地面對生活”，指向和意圖很明顯，而這就是作文立意的切入口。

審題的關(guān)鍵點(diǎn)在于“發(fā)現(xiàn)意義”，那發(fā)現(xiàn)的意義在于表層次的獲得第一名，還是深層次的提升自己？“比賽的目的單單是為了贏嗎？還有意志、精神的體現(xiàn)，還有激發(fā)潛能和熱情，從材料中來說，是‘豐富我們的文化積淀’‘幫助我們查漏補(bǔ)缺’，這些都為我們提供了思考的方向、選材的方向?！秉S德燦說，“發(fā)現(xiàn)的意義大于現(xiàn)實的意義，一旦發(fā)現(xiàn)，必有所得。”

武漢中考作文，從2021年“一切從實際出發(fā)”、2022年“呵護(hù)他人的尊嚴(yán)”、2023年“盡責(zé)的愛能夠帶來更多的愛”，到2024年“發(fā)現(xiàn)意義”，這些題目體現(xiàn)了中考作文命題的什么特點(diǎn)？

面對夏世營的提問，黃德燦總結(jié)道，義務(wù)教育語文課程培養(yǎng)的核心素養(yǎng)之一就是“文化自信”，中考命題也遵循了這個原則。2021年以“紅色文化”為背景，2024年是“詩詞大會”，都是以“文化”為背景。這啟示我們在以后的閱讀、生活體驗、寫作方面重視文化元素，從文化的角度思考和寫作。

“中考命題另一個指向是‘青少年的成長’，教育的目的本就是為了學(xué)生的成長。成長體驗可以是思想認(rèn)識上的提升，可以是讀書學(xué)習(xí)中的探索，可以是對社會生活的判斷。不論何時，‘成長’是中考永恒的話題?！?/p>

武漢中考語文作文寫作技巧

1.關(guān)于卷面。武漢中考考場作文，是閱卷老師讀了你的作文后打分的。卷面的整潔、寫字的工整、段落結(jié)構(gòu)的協(xié)調(diào)，都直接影響著閱卷老師的視力感覺，對閱卷老師的打分心理產(chǎn)生沖擊。一個好的卷面，即使作文不怎么出色，分?jǐn)?shù)也不會少。一篇生動的作文，如果卷面不整，分?jǐn)?shù)就不會高。

2.關(guān)于文體對作文的要求是：不得設(shè)置審題障礙，要淡化文體要求，鼓勵學(xué)生寫真情實感。據(jù)此，我們可以明確地準(zhǔn)備記敘文一種體裁。同學(xué)們在備考的時候，要閱讀優(yōu)秀的記敘文范文，掌握幾種敘事方法。譬如：開頭情景渲染、開門見山點(diǎn)題、中間注意插敘等等。

3.關(guān)于標(biāo)題。根據(jù)新課標(biāo)精神，近兩年的作文發(fā)生了一些變化。其中最大的變化是：命題和半命題作文成為主流。去年的，命題作文約占70%，半命題約占7.5%，話題和材料作文，占15%。即使出現(xiàn)了材料作文，有些也是二選一題目。