初中生可以讀技校嗎 技校有什么優(yōu)勢

初中畢業(yè)當(dāng)然能上技校，但具體上什么技校，還得根據(jù)學(xué)生的具體情況來定，比如個(gè)人興趣、愛好、個(gè)人能力等等多方面因素考慮，俗話說“興趣是最好的導(dǎo)師”。隨著近幾年職業(yè)教育的發(fā)展，技能型人才越來受到歡迎，而且就業(yè)前景還不錯(cuò)。

初中生可以讀技校嗎

初中生是完全可以讀技校的。技校不是非要你初中畢業(yè)才可以念的。如果你感覺在學(xué)校讀書不適合自己，那么是可以到技校學(xué)點(diǎn)手藝的，這樣也有助于提高自己的就業(yè)優(yōu)勢，改善本身學(xué)歷低的情形。初中上技校是有出路的，技校中有許多熱點(diǎn)專業(yè)，初中生若是學(xué)好了，對于今后找一些高薪資的工作是非常有利的。并且如今社會(huì)上對于技能型人才需求量是非常大的。所以，對于技校畢業(yè)生來說就業(yè)前景是非常好的。

初中生讀技校有什么優(yōu)勢

初中生讀技校的優(yōu)勢：國家助學(xué)金

技校全日制正式學(xué)籍一、二年級在校涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生和非涉農(nóng)專業(yè)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。平均資助標(biāo)準(zhǔn)為每生每年2000元，具體標(biāo)準(zhǔn)由各地結(jié)合實(shí)際在1000-3000元范圍內(nèi)確定，可以分為2--3擋。檔次主要依據(jù)家庭經(jīng)濟(jì)困難程度確定，原建檔立卡家庭的學(xué)生享受最高檔。國家助學(xué)金通過中職學(xué)生資助卡發(fā)放給受助學(xué)生。

初中生讀技校的優(yōu)勢：國家獎(jiǎng)學(xué)金

國家對中等職業(yè)學(xué)校（含技工院校）全日制二年級（含）以上學(xué)生中學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、技能表現(xiàn)突出的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每年獎(jiǎng)勵(lì)2萬名學(xué)生，獎(jiǎng)學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每生每年6000元。

初中生讀技校的優(yōu)勢：雨露計(jì)劃

對就讀技校的幫扶家庭子女給予補(bǔ)助，補(bǔ)助資金為每戶每年3000元，通過一卡（折）通直接補(bǔ)給幫扶家庭。

初中生讀技校的優(yōu)勢：“技能雛鷹”獎(jiǎng)（助）學(xué)金

對技校在校學(xué)生中品學(xué)兼優(yōu)、技能突出的學(xué)生給予“技能雛鷹”獎(jiǎng)學(xué)金；對家庭經(jīng)濟(jì)困難且未能享受國家或地方助學(xué)金的學(xué)生給予“技能雛鷹”助學(xué)金。獎(jiǎng)（助）學(xué)金標(biāo)準(zhǔn)為每生每年3000元。

技校是什么學(xué)校

技校，全稱為技工學(xué)校，簡稱“技?！保且环N以培養(yǎng)中級技術(shù)工人為主的學(xué)校。技工學(xué)校與職業(yè)高中、普通中專、成人中專一樣，等同于高中層次學(xué)歷。技校屬于中華人民共和國人力資源和社會(huì)保障部主管，招生層次包括初中畢業(yè)生、高中畢業(yè)生。

技校逐步發(fā)展為技工學(xué)校、高級技工學(xué)校、技師學(xué)院三種層次類型。按照《職業(yè)教育法》等規(guī)定和國務(wù)院現(xiàn)行的“三定”方案，技工學(xué)校（技師學(xué)院）歸人社部門管理，職業(yè)高中、普通中專和成人中專歸教育部門管理。

技校的辦學(xué)目的主要是服務(wù)企業(yè)和產(chǎn)業(yè)提升，培養(yǎng)人才更注重專業(yè)技能的提高和職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成，培養(yǎng)的一般為高素質(zhì)的實(shí)用型技術(shù)人才，我們稱為高級藍(lán)領(lǐng)。技校畢業(yè)頒發(fā)人力資源和社會(huì)保障局(廳)印制的技工學(xué)校畢業(yè)證書和初級、中級、高級或以上職業(yè)資格證書。技師學(xué)院畢業(yè)頒發(fā)人力資源和社會(huì)保障局(廳)印制的技師學(xué)院畢業(yè)證書和高級或技師職業(yè)資格證書。

技校的專業(yè)設(shè)置廣泛，包括農(nóng)林牧漁類、資源環(huán)境類、能源與新能源類、土木水利類、加工制造類、石油化工類、輕紡食品類、交通運(yùn)輸類、信息技術(shù)類、醫(yī)藥衛(wèi)生類、休閑保健類、財(cái)經(jīng)商貿(mào)類、旅游服務(wù)類、文化藝術(shù)類、體育與健身、教育類、司法服務(wù)類、公共管理與服務(wù)類等，旨在滿足不同行業(yè)對技術(shù)人才的需求。