初二數(shù)學(xué)有必要補(bǔ)課嗎 補(bǔ)課有用嗎

1、補(bǔ)課只是查缺補(bǔ)漏，不要本末倒置。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)要打扎實(shí)，往往是通過(guò)鞏固基礎(chǔ)的知識(shí),再進(jìn)一步加深理解和運(yùn)用。通常通過(guò)做題來(lái)了解和提高。2、學(xué)習(xí)態(tài)度最關(guān)鍵。先復(fù)習(xí)再做題，最后要檢查。還要經(jīng)常與同學(xué)研究，或問(wèn)老師，不要積攢過(guò)多問(wèn)題，要有問(wèn)題就及時(shí)解決。

初二數(shù)學(xué)到底要不要補(bǔ)課

我們得問(wèn)問(wèn)自己，想要孩子考多少分？ 提高多少分才是目標(biāo)？如果只是想穩(wěn)住成績(jī)，別掉隊(duì)，那就沒(méi)必要急著報(bào)補(bǔ)習(xí)班。

初二數(shù)學(xué)確實(shí)比初一難了些， 畢竟知識(shí)點(diǎn)多了，難度也升級(jí)了。 但 掌握好基礎(chǔ)知識(shí)才是關(guān)鍵。 別看初二數(shù)學(xué)講方程啊，函數(shù)啊，聽(tīng)著挺高深的，其實(shí)都是建立在初一的基礎(chǔ)上的。 如果初一沒(méi)學(xué)好，初二就更難了。

所以，如果孩子基礎(chǔ)不牢， 補(bǔ)課倒是個(gè)不錯(cuò)的選擇。 但補(bǔ)課不是萬(wàn)能的！ 很多孩子，不是學(xué)不會(huì)，而是不想學(xué)。 態(tài)度問(wèn)題，才是最關(guān)鍵的。

初二數(shù)學(xué)，其實(shí)沒(méi)那么可怕。 只要孩子肯花時(shí)間，認(rèn)真學(xué)習(xí)， 完全可以自學(xué)。 而且， 提前預(yù)習(xí)，課后及時(shí)復(fù)習(xí)， 比盲目補(bǔ)課更有效果。

當(dāng)然， 如果孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，或者實(shí)在跟不上進(jìn)度， 選擇靠譜的補(bǔ)習(xí)班， 也是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

初二需要補(bǔ)數(shù)學(xué)嗎

根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況來(lái)具體考慮。

存在第一種情況：如果孩子確實(shí)初一初二兩個(gè)學(xué)年整體的數(shù)學(xué)水平知識(shí)欠缺，數(shù)學(xué)成績(jī)一直提高不上去,利用初二暑假去進(jìn)行數(shù)學(xué)補(bǔ)課是有必要的，尤其是數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的同學(xué)，暑假補(bǔ)課的目的就是幫你打好初一初二的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，掌握扎實(shí)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)才不會(huì)影響初三數(shù)學(xué)新知識(shí)的學(xué)習(xí)，萬(wàn)丈高樓平地起，地基不打好，樓是起不高的，學(xué)習(xí)也是一個(gè)道理。所以對(duì)于存在這種情況的同學(xué)，建議家長(zhǎng)最好趁初二暑假的時(shí)間找一個(gè)好的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)好好補(bǔ)補(bǔ)課。

第二種情況：如果孩子數(shù)學(xué)成績(jī)還可以，反而存在其他偏科的現(xiàn)象，比如物理成績(jī)經(jīng)常不及格，這個(gè)時(shí)候還是優(yōu)先弱勢(shì)學(xué)科為主，該補(bǔ)習(xí)補(bǔ)習(xí)，該培優(yōu)培優(yōu)。

第三種情況：孩子各方面成績(jī)都比較平均，無(wú)明顯偏科，對(duì)于這種學(xué)生我建議不用特別單科補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，建議全科補(bǔ)習(xí)沖刺拔高一下，對(duì)于這種基礎(chǔ)比較好的學(xué)生，肯定是想要往更好的高中發(fā)展的，那么暑假補(bǔ)習(xí)的方向和重點(diǎn)就是對(duì)科目的重難點(diǎn)進(jìn)行拔高沖刺提高，在拿到基礎(chǔ)分的同時(shí)，做一些難題和拉分題，向更好的高中沖刺。

初中數(shù)學(xué)怎么提高成績(jī)

1、找到出題的目的

數(shù)學(xué)能力的提高是離不開(kāi)做題的，但做題不是搞題海戰(zhàn)術(shù)，要通過(guò)一題聯(lián)想到很多題。家長(zhǎng)要幫助孩子著重研究解題的思維過(guò)程，弄清基本數(shù)學(xué)知識(shí)和基本數(shù)學(xué)思想在解題中的意義和作用，在分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，既構(gòu)建知識(shí)的橫向聯(lián)系又養(yǎng)成多角度思考問(wèn)題的習(xí)慣。

一節(jié)課與其抓緊時(shí)間考查思路做重復(fù)的題，不如深入透徹地掌握一道典型題。例如深入理解一個(gè)概念的多種內(nèi)涵，對(duì)一個(gè)典型題，盡力做到從多條思路用多種方法處理，即一題多解。只有這樣才能有效的做題，并學(xué)會(huì)舉一反三。

2、做好復(fù)習(xí)鞏固工作

很多孩子課后往往容易急于完成作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復(fù)習(xí)。 以致出現(xiàn)照例題模仿、套公式解題的現(xiàn)象，造起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用。

家長(zhǎng)要讓孩子每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識(shí)、方法，同時(shí)記憶公式、定理。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思。

3、正確對(duì)待考試

學(xué)生應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本方法這三個(gè)方面上，因?yàn)槊看纬踔袛?shù)學(xué)考試占絕大部分的是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，認(rèn)真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。

所以家長(zhǎng)可以幫助孩子調(diào)整好自己的心態(tài)，使他在任何時(shí)候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是要讓孩子對(duì)自己有信心，永遠(yuǎn)鼓勵(lì)自己，遇到問(wèn)題時(shí)，也要有再次拼搏的動(dòng)力。