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    初三年級(jí)成績(jī)?yōu)槭裁丛絹?lái)越差 原因是什么

    2024-09-07 09:38:44文/董玉瑩

    遺留問(wèn)題太多:初一遺留一點(diǎn)問(wèn)題,后果不明顯,還能考個(gè)90分。到了初二,因?yàn)檫z留問(wèn)題已經(jīng)有了一個(gè)長(zhǎng)期的累積,所以初二再能考個(gè)90分那就難了。到了初三,遺留問(wèn)題會(huì)有一個(gè)大的質(zhì)變,因?yàn)檫z留問(wèn)題有了三年的積累。

    初三年級(jí)成績(jī)?yōu)槭裁丛絹?lái)越差 原因是什么

    初三年級(jí)成績(jī)?yōu)槭裁丛絹?lái)越差

    聽(tīng)課效果太差

    會(huì)聽(tīng)課的孩子,聽(tīng)的是思路,瞄準(zhǔn)的是問(wèn)題,敲定的是重點(diǎn),在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分,在考場(chǎng)上發(fā)揮正常一般都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。

    而不會(huì)聽(tīng)課的孩子表現(xiàn)是注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作,比如亂圖亂畫,亂傳紙條,這和孩子的自我管理能力有關(guān)。

    自主學(xué)習(xí)效率低

    許多家長(zhǎng)都說(shuō):老師,孩子從回家就開(kāi)始學(xué)習(xí),一直到深夜,成績(jī)?yōu)槭裁催€是差?!

    那是因?yàn)楹芏嗪⒆涌此圃谀抢飳W(xué)習(xí),其實(shí)心里根本不在學(xué)習(xí)狀態(tài)。

    有的孩子可以在一個(gè)人的時(shí)候?qū)W習(xí)的更好,而有的孩子一旦一個(gè)人學(xué)習(xí)就會(huì)開(kāi)始神游四方。

    初三成績(jī)下降的原因分析

    1、迷上網(wǎng)絡(luò)游戲

    近年來(lái),網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹,一旦迷戀上癮,孩子有可能就不思進(jìn)取,意志完成消退,整天想著混日子,沒(méi)有了升學(xué)的目標(biāo)。因?yàn)橐坏┥敫咧校馕吨⒆痈鼪](méi)有時(shí)間打游戲了。而且這種情況多出在走讀生身上,或者身上有手機(jī)的孩子身上。

    2、聽(tīng)課效果差

    會(huì)聽(tīng)課的孩子,聽(tīng)的是思路,瞄準(zhǔn)的是問(wèn)題,敲定的是重點(diǎn),在課堂上已經(jīng)從老師那里拿到了差不多95分,在考場(chǎng)上發(fā)揮正常一般都會(huì)取得不錯(cuò)的成績(jī)。而不會(huì)聽(tīng)課的孩子表現(xiàn)是注意力不集中、喜歡搞一些小動(dòng)作,比如亂圖亂畫,亂傳紙條,這和孩子的自我管理能力有關(guān)。

    3、抗壓能力較弱

    有的孩子在面對(duì)困難時(shí),其抗壓能力較弱,導(dǎo)致在學(xué)習(xí)當(dāng)中遇到困難時(shí),往往是手足無(wú)措的。長(zhǎng)此以往,面對(duì)的難題較多時(shí),學(xué)生也無(wú)力回天,只能是默默的接受這一現(xiàn)實(shí)。到最后孩子的成績(jī)沒(méi)有得到提高,對(duì)學(xué)習(xí)的勁頭,也是大大的削減,更別提形成獨(dú)立思考的能力。

    初三孩子成績(jī)下降很快的原因

    1、自律自覺(jué)性不夠

    初三孩子的學(xué)習(xí)強(qiáng)度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了小學(xué),初中老師也不會(huì)像小學(xué)老師那樣,面面俱到,耳提面命,隨時(shí)叮囑催促,到了初中,高手林立,老師沒(méi)有時(shí)間對(duì)一個(gè)普通學(xué)生上心。

    2、心態(tài)失衡

    學(xué)習(xí)態(tài)度有問(wèn)題。小學(xué)都是各個(gè)學(xué)??紒?lái)的高手,在各自的學(xué)校里都是佼佼者,到了初中大家水平比較接近,經(jīng)歷一場(chǎng)考試,學(xué)生成績(jī)大分化,由原來(lái)的數(shù)一數(shù)二可能滑落到幾十幾百名了,如果自己不能擺正心態(tài),調(diào)整情緒,快速投入學(xué)習(xí)中去,迎難而上,那只有自暴自棄,一蹶不振了。

    3、學(xué)習(xí)方法不對(duì)

    老師上課一般都要講解知識(shí)的來(lái)龍去脈,剖析概念的內(nèi)涵,分析重難點(diǎn),突出思想方法。而一部分學(xué)生上課沒(méi)有專心聽(tīng)講,課后又不能及時(shí)鞏固,總結(jié),尋找知識(shí)的間的聯(lián)系,只是趕做作業(yè),對(duì)概念,法則,公式,性質(zhì)一知半解,死記硬背,做題方法不會(huì)靈活變通。

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