孩子不想補(bǔ)課怎么開導(dǎo) 如何勸說

仔細(xì)詢問孩子原因。孩子不想做某些事情，肯定有一定的原因。當(dāng)孩子拒絕家長的意見的時候，家長可以先問清孩子是什么導(dǎo)致你不想去學(xué)，千萬不要直接大道理，說為孩子好之類的話，強(qiáng)迫之下可能就是逆反心理。尊重孩子是溝通的前提。

孩子不想補(bǔ)課怎么開導(dǎo)

家長在回答孩子之前需要想清楚，給孩子報的輔導(dǎo)班確實是孩子必須要學(xué)的，而且對孩子今后的發(fā)展道路有一定的幫助。那么現(xiàn)在孩子不愿意，作為家長是否能接受不學(xué)，還是強(qiáng)迫孩子必須學(xué)，考慮清楚這一點可以再回答孩子。

告訴孩子會選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。孩子對老師會有自己獨到的見解和印象，如果孩子不喜歡補(bǔ)習(xí)班的老師，不適應(yīng)老師補(bǔ)習(xí)的風(fēng)格，那去了補(bǔ)習(xí)班也沒效果。所以，家長應(yīng)該選擇孩子喜歡的補(bǔ)習(xí)老師。

告訴孩子會多抽時間幫助學(xué)習(xí)。家長也許都工作很忙，但是忙并不能把孩子放在補(bǔ)習(xí)班就萬事大吉了。孩子最需要的還是家長的陪伴。如果家長自己有能力的話，還是盡量抽空自己輔導(dǎo)孩子，因為只有自己才是最了解孩子的人。

孩子不愿補(bǔ)課如何勸說

1、利用學(xué)習(xí)成績

家長或者是老師勸說孩子去補(bǔ)課的最佳方式是分析孩子的學(xué)習(xí)成績，將其學(xué)習(xí)成績放在臺面上，進(jìn)行仔細(xì)的分析，找出其中相對較差的一門科目，將其弱勢學(xué)科找出來之后進(jìn)行勸說。若是孩子能在不補(bǔ)課的情況下將其提高成績，那家長也就不要強(qiáng)迫孩子去補(bǔ)課了。

2、采取轉(zhuǎn)移法

可以收集一些補(bǔ)課的宣傳單回家，放在孩子看到的地方。作為家長不要提讓孩子前去補(bǔ)課，如果自己憋不住，可以請朋友或其他人來說這個話題，就可以若有若無地提幾次。

3、尊重孩子

這時候就一定要詢問孩子的意見，尊重孩子的選擇，切記包攬一切。加上現(xiàn)在的學(xué)生都比較早熟，有一定的思想和主見。倘若家長過度強(qiáng)勢，逼迫孩子去做他不感興趣的事情，會讓孩子的自尊心受到傷害，使孩子產(chǎn)生逆反心理，抗拒家長的各類建議，這樣反而得不償失。

4、利用班級排名

對于不愿補(bǔ)課的孩子，我們家長可以和老師溝通，然后從班級排名上入手，比如孩子的成績在中下游，那就可以從孩子的班級排名來入手，將孩子目前的學(xué)習(xí)成績在班級中的排名講述清楚，給孩子明確的一個積極鼓勵，這樣可以促進(jìn)孩子的學(xué)習(xí)積極性，再進(jìn)行補(bǔ)課的勸說。

孩子補(bǔ)課的好處

1、可以提高孩子的學(xué)習(xí)成績。大多數(shù)補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)的知識都比學(xué)校的難，具有提高性質(zhì)，孩子學(xué)會了難的題目，那么學(xué)校的題對孩子來說就相對比較簡單，孩子考試的時候成績也能提升。

2、擴(kuò)寬孩子的社交。孩子上補(bǔ)習(xí)班之后，會交到更多的朋友，并且學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，改善自己的不足。

3、培養(yǎng)孩子良好的性格和品質(zhì)。孩子的自控能力是比較差的，學(xué)校的孩子比較多，老師沒辦法注意到每一個孩子，培訓(xùn)班的孩子相對來說比較少，老師也會和家長經(jīng)常溝通，有利于培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)。

4、可以查漏補(bǔ)缺。上輔導(dǎo)班的時候，老師會根據(jù)學(xué)生的不足之處，給學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5、開闊孩子的學(xué)習(xí)思維。在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容，大多都是課堂知識的延伸，孩子可以通過這些題來鍛煉自己的思維模式，豐富想象。