初三成績差怎么辦 初三成績?nèi)绾翁岣?/h1>2024-09-28 11:37:42文/董玉瑩

如果只是成績不好，學(xué)習(xí)方法上的問題是可以解決的，但如果是心理問題，就很難解決了。為了提高初三學(xué)生的成績，家長應(yīng)該以嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度對待他們，而不是在他們有負(fù)能量的時候冷嘲熱諷，這樣可能會導(dǎo)致成績下降更嚴(yán)重。

初三成績差怎么辦

1、學(xué)習(xí)要主動

只有積極主動地學(xué)習(xí)，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣。有了興趣，成績就會在不知不覺中得到提高。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡，心不在焉，從何談起提高學(xué)習(xí)成績。這時，唯一的方法是，向人請教，不懂的地方一定要弄懂，一點(diǎn)一滴地積累，才能進(jìn)步。如此，才能逐步地提高成績。

2、讓孩子遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品

初三成績下降怎么辦?我認(rèn)為家長可以每天陪伴孩子學(xué)習(xí)，重新培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的信心和興趣，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)。同樣，對于青春逆反期的孩子不能一味指責(zé)和說教，要以朋友的誠懇來幫孩子走出網(wǎng)絡(luò)游戲的陷阱。

3、制定合理計(jì)劃，分步提升

制定一個合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將學(xué)科和任務(wù)分階段進(jìn)行。幫助孩子建立自我管理的能力，不僅要考慮學(xué)習(xí)，還要兼顧休息和娛樂。逐步提升，讓孩子不會感到壓力過大。

4、培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)業(yè)提升的基石。培養(yǎng)孩子規(guī)律的作息時間、科學(xué)的學(xué)習(xí)安排、集中注意力的能力以及有效的記筆記和復(fù)習(xí)方法。

為了讓孩子有更好的進(jìn)步，我也是沒少想各種辦法，也就是無意間遇到了途途課堂，現(xiàn)在上課很積極很認(rèn)真，更是掌握了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我只能說我的運(yùn)氣真好，能夠遇到這么好的老師們幫助著我的孩子，如果你也有同樣的煩惱，也可以去試試看哦！

初三提升成績的方法

1、合理利用和安排時間?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢。”剛上初三，最好能訂一個學(xué)習(xí)計(jì)劃，長遠(yuǎn)計(jì)劃和近期計(jì)劃相結(jié)合，最好能細(xì)致些、具體到早、午、晚做什么，學(xué)什么，復(fù)什么。

2、平衡各科，注意基礎(chǔ)。中考是一門綜合性的考試，各科都要有較好的成績，中考總體成績才會提高。“木桶原理”已充分說明了這一點(diǎn)。可是，一般來說，做到“門門全優(yōu)”是很困難的，每個同學(xué)都有自己比較喜歡、學(xué)起來比較順手的科目，也有些不大喜歡甚至感覺頭痛的科目。這就要求學(xué)生能夠妥善處理好優(yōu)勢科目和劣勢科目的關(guān)系，盡量保持平衡。

3、加強(qiáng)思維能力的培養(yǎng)，多思多問。當(dāng)今考試改革的方向偏重對能力的考查，靠死記硬背應(yīng)付不了的。只有具備良好的分析、判斷和推理能力，才能適應(yīng)時代的要求。而要培養(yǎng)這些能力，主要是靠吸收老師的思維成果和運(yùn)用邏輯思維進(jìn)行獨(dú)立思考。

4、仔細(xì)分析錯誤，避免重犯。幾乎每位教師都會向?qū)W生強(qiáng)調(diào)“題不二錯”，不止同一道題不可再錯，同一類型的題也不可再錯。對于做練習(xí)或各種測驗(yàn)中出現(xiàn)的一些錯誤，不能只簡單更正一下就完事，而要認(rèn)真地加以分析，找出造成錯誤的癥結(jié)所在。這些癥結(jié)正暴露了掌握得不夠牢固的某些薄弱環(huán)節(jié)，因而要及時地查漏補(bǔ)缺。

初三成績下滑的原因

1、迷上網(wǎng)絡(luò)游戲

近年來，網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)η嗌倌甑奈芍^有目共睹，一旦迷戀上癮，孩子有可能就不思進(jìn)取，意志完成消退，整天想著混日子，沒有了升學(xué)的目標(biāo)，因?yàn)橐坏┥敫咧?，意味著更沒有時間找游戲了。這種情況多出在走讀生身上，或者身上有手機(jī)的孩子身上。

2、前面學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)不扎實(shí)

“九層之臺，起于累土”。初一基礎(chǔ)學(xué)得不扎實(shí)遺留一點(diǎn)問題，后果不明顯，還能考個90分。到了初二，因?yàn)檫z留問題已經(jīng)有了一個長期的累積，所以初二再能考個90分那就難了。到了初三，遺留問題會有一個大的質(zhì)變，因?yàn)檫z留問題有了三年的積累。遺留問題多，做起作業(yè)磕磕絆絆，思路也不順暢。反映到作業(yè)和考試上，就是作業(yè)完成差、考試不理想。