初中英語復(fù)習(xí)全攻略 輕松提分

整理錯(cuò)題、進(jìn)行綜合訓(xùn)練、記背單詞以及有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，英語基礎(chǔ)較差的考生通過攻克基礎(chǔ)內(nèi)容，能夠逐步提高英語水平;基礎(chǔ)較好的考生則可以在拉分題上多下功夫，提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

初中英語不好怎么復(fù)習(xí)

奠定中考基礎(chǔ)

初中英語復(fù)習(xí)對(duì)于中考至關(guān)重要，它是奠定中考成功的基石。英語在中考中占據(jù)著重要的比重，良好的英語成績(jī)能為總成績(jī)添磚加瓦。通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，學(xué)生可以將初中三年所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行梳理和整合，查漏補(bǔ)缺，確保對(duì)各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握更加扎實(shí)。

在詞匯方面，復(fù)習(xí)可以幫助學(xué)生鞏固已學(xué)單詞，擴(kuò)大詞匯量，為閱讀理解和寫作提供有力支持。語法的復(fù)習(xí)則能讓學(xué)生更加清晰地理解英語的語言規(guī)則，提高答題的準(zhǔn)確性。同時(shí)，復(fù)習(xí)也有助于學(xué)生熟悉中考題型和考試要求，提前做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備，為中考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提升學(xué)習(xí)能力

在初中英語復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生可以培養(yǎng)多種重要的學(xué)習(xí)能力。首先，歸納總結(jié)能力得以提升。學(xué)生需要將分散的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行整合，將不同單元的語法規(guī)則、詞匯用法等進(jìn)行分類歸納，形成知識(shí)體系。這不僅有助于記憶，還能提高學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力。其次，分析問題的能力也會(huì)得到鍛煉。

在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生通過做練習(xí)題和模擬試卷，會(huì)遇到各種問題。他們需要分析錯(cuò)誤原因，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，并針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

復(fù)習(xí)還能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和時(shí)間管理能力。學(xué)生需要制定合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，自主安排學(xué)習(xí)時(shí)間，合理分配精力在不同的復(fù)習(xí)任務(wù)上。有的學(xué)生可能在閱讀理解方面較弱，就需要多安排時(shí)間進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，同時(shí)學(xué)會(huì)總結(jié)閱讀技巧和方法?？傊踔杏⒄Z復(fù)習(xí)不僅是為了應(yīng)對(duì)中考，更是一個(gè)提升學(xué)習(xí)能力的過程。

初中英語復(fù)習(xí)方法

(一)語法復(fù)習(xí)階段

在初中英語復(fù)習(xí)的第一階段，即兩個(gè)月的語法復(fù)習(xí)中，我們要將散布在課文中的語法知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化整理。

對(duì)初中三年所學(xué)的語法點(diǎn)進(jìn)行分類，動(dòng)詞時(shí)態(tài)(一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)等)、語態(tài)(主動(dòng)語態(tài)和被動(dòng)語態(tài))、從句(賓語從句、狀語從句、定語從句等)、非謂語動(dòng)詞等。通過整理，使學(xué)生對(duì)語法知識(shí)有一個(gè)清晰的框架。

要做一些配套的練習(xí)來鞏固剛復(fù)習(xí)的知識(shí)?？梢赃x擇有針對(duì)性的語法練習(xí)題冊(cè)，或者從歷年中考真題中挑選語法相關(guān)的題目進(jìn)行練習(xí)。對(duì)于動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)，可以通過大量的句子翻譯練習(xí)，讓學(xué)生準(zhǔn)確判斷和運(yùn)用不同的時(shí)態(tài)。

對(duì)于從句的復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生進(jìn)行從句的改寫和填空練習(xí)，加深對(duì)從句引導(dǎo)詞和語序的理解。在這個(gè)階段，老師要及時(shí)講解學(xué)生在練習(xí)中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握語法知識(shí)。

(二)教材復(fù)習(xí)階段

第二階段是用三個(gè)月時(shí)間復(fù)習(xí)教科書。課文集語音、語匯、語法于一體，其重要性不言而喻。在復(fù)習(xí)課文時(shí)，要重視教材，熟悉課文內(nèi)容，牢記課文中出現(xiàn)的語言點(diǎn)。可以逐單元進(jìn)行復(fù)習(xí)，先通讀課文，理解文章大意，然后找出重點(diǎn)詞匯、短語和句型。對(duì)于重點(diǎn)詞匯，要掌握其詞性、詞義和用法，可以通過造句的方式進(jìn)行鞏固。

“affect”這個(gè)詞，既可以作動(dòng)詞，表示“影響”，也可以通過“haveaneffecton”這個(gè)短語來表達(dá)相同的意思。對(duì)于短語和句型，要能夠熟練運(yùn)用，可以通過模仿課文中的句子進(jìn)行改寫練習(xí)。

還可以通過角色扮演、背誦課文等方式加深對(duì)課文的理解和記憶。對(duì)于一些對(duì)話類的課文，可以讓學(xué)生分角色朗讀和表演，這樣不僅能提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，還能讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握語言點(diǎn)。

(三)綜合練習(xí)階段

在第三階段，用一個(gè)多月時(shí)間做綜合素質(zhì)練習(xí)。這個(gè)階段包括學(xué)生寫作教學(xué)指導(dǎo)，邊講邊練，不斷地進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏。在寫作方面，要給學(xué)生講解不同類型作文的寫作方法和技巧，記敘文、議論文、說明文等。

可以通過分析優(yōu)秀范文，讓學(xué)生了解作文的結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)和邏輯思路。然后讓學(xué)生進(jìn)行寫作練習(xí)，老師及時(shí)批改和反饋，指出學(xué)生作文中的問題和不足之處，幫助學(xué)生提高寫作水平。

同時(shí)，還要進(jìn)行綜合性的練習(xí)題訓(xùn)練，包括聽力、閱讀、完形填空等題型。通過練習(xí)，讓學(xué)生熟悉中考題型和考試要求，提高答題速度和準(zhǔn)確率。對(duì)于在練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，要及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)，有針對(duì)性地進(jìn)行強(qiáng)化復(fù)習(xí)。

學(xué)生在閱讀理解方面存在問題，可以多做一些閱讀理解練習(xí)題，同時(shí)總結(jié)閱讀技巧，快速瀏覽文章、抓住關(guān)鍵詞、理解文章主旨等。通過這個(gè)階段的復(fù)習(xí)，學(xué)生可以全面提升英語綜合素質(zhì)，為中考做好充分準(zhǔn)備。