初中數(shù)學(xué)如何拿高分 有什么技巧

初中數(shù)學(xué)拿高分，需端正態(tài)度，堅(jiān)信自己能學(xué)好。夯筑基礎(chǔ)知識，查漏補(bǔ)缺，構(gòu)建知識體系。掌握多樣解題技巧，靈活運(yùn)用。善做課堂筆記與錯題本，學(xué)會總結(jié)歸納。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，將數(shù)學(xué)與生活結(jié)合。且持之以恒，在學(xué)習(xí)中不斷探索實(shí)踐，定能斬獲高分佳績。

初中數(shù)學(xué)有哪些學(xué)習(xí)方法

彌補(bǔ)知識漏洞

數(shù)學(xué)是一門漸進(jìn)式的學(xué)科，后續(xù)的知識點(diǎn)都依賴于前面的基礎(chǔ)。初中生應(yīng)該從數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識開始，逐步擴(kuò)展和鞏固。對于有些孩子來說，數(shù)學(xué)概念的理解可能存在困難，這時可以通過舉例、圖示等方式進(jìn)行輔助講解，幫助他們更好地理解概念。

在學(xué)習(xí)幾何概念時，可以通過繪制平行線和垂直線的圖形，幫助學(xué)生理解這兩個概念的含義和特點(diǎn)；在學(xué)習(xí)代數(shù)概念時，可以繪制一個坐標(biāo)系，并在坐標(biāo)系中繪制函數(shù)圖像，幫助學(xué)生理解函數(shù)的定義域、值域和圖像特點(diǎn)。

個性化輔導(dǎo)

家長可以陪同孩子一起回顧課本，從簡單的知識點(diǎn)入手，一步步加深理解。同時，鼓勵孩子多做練習(xí)題，通過實(shí)踐來鞏固所學(xué)知識。

初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)大致可以分為數(shù)學(xué)概念，數(shù)學(xué)運(yùn)算以及數(shù)學(xué)運(yùn)用。概念和運(yùn)算屬于基礎(chǔ)，必須要熟練，這是數(shù)學(xué)成績得到提升的基礎(chǔ)。要注意培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)意識，建立知識體系，見到題就能想到對應(yīng)知識點(diǎn)，再選擇合適的知識點(diǎn)去解決問題。

想要提高初中數(shù)學(xué)成績，數(shù)學(xué)運(yùn)算能力極為重要，初中代數(shù)的學(xué)習(xí)就是圍繞運(yùn)算展開的。課堂效率尤為關(guān)鍵，數(shù)學(xué)的知識點(diǎn)比較少，關(guān)鍵點(diǎn)在于知識點(diǎn)的靈活運(yùn)用，有一定的難度。那么在課堂上就需要去學(xué)習(xí)如何運(yùn)用知識點(diǎn)，思路和方法是什么，把思路和方法弄明白了，數(shù)學(xué)題目也就解決了。

數(shù)學(xué)練習(xí)必不可少，但在低頭做題的同時一定要學(xué)會抬頭思考，一定要高效做題。做一份題目，一定要把題目都給弄明白，千萬不可似是而非，模棱兩可，對于不確定的題目要及時弄明白。

對于難題，要多去分析思路，把細(xì)節(jié)想明白，做好錯題和好題積累。爭取做過的題目下次再遇到的時候能順利解答。

初中數(shù)學(xué)有什么解題經(jīng)驗(yàn)

積累解題經(jīng)驗(yàn)

數(shù)學(xué)題目豐富多樣，解題方法與技巧層出不窮。初中生應(yīng)積極探索，靈活運(yùn)用各種方法來攻克難題，選擇最適宜的途徑解決問題。多思考、多練習(xí)是積累解題經(jīng)驗(yàn)的關(guān)鍵。參加數(shù)學(xué)競賽，能接觸到更多富有挑戰(zhàn)性的題目，拓寬解題思路；做試題集可系統(tǒng)地訓(xùn)練不同類型的題目，提升解題能力；參考優(yōu)秀解題方法，能學(xué)習(xí)他人的巧妙思路，為己所用。

退休老教師總結(jié)的初中數(shù)學(xué)解題技巧和口訣，若孩子能吃透，成績便會提升迅速。做到“五勤”，即耳勤、眼勤、口勤、手勤、腦勤，認(rèn)真聽講老師的講解思路和解題方法，多看課本例題，多討論問題，不懂就問，積極思考并善于思考，及時消化吸收知識后多做練習(xí)題，將所學(xué)運(yùn)用到實(shí)際解題中。

同時重視“四本”，包括教科書、筆記、習(xí)題集和錯題集。課本是教學(xué)和考試的依據(jù)，筆記記錄老師的解題思路和方法，習(xí)題集可拓寬知識面，錯題集則有助于復(fù)習(xí)鞏固。

啟發(fā)式教學(xué)

老師在教學(xué)中采用啟發(fā)式教學(xué)方法，能有效引導(dǎo)學(xué)生自主思考，發(fā)現(xiàn)問題規(guī)律，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)新能力

在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，可運(yùn)用觀察啟發(fā)，借助實(shí)物、模型、圖示等組織學(xué)生觀察并思考問題，如在講三角形內(nèi)角和定理時，通過把紙板三角板的三個角剪下來拼在一起構(gòu)成平角，運(yùn)用實(shí)物、模型啟發(fā)學(xué)生理解定理。還可采用置疑啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生思考，如講一元二次方程根與系數(shù)的關(guān)系時，先讓學(xué)生解方程，再提出問題引導(dǎo)學(xué)生探索規(guī)律。

此外，對比啟發(fā)也是一種有效的方法，運(yùn)用對比手法以舊引新，讓學(xué)生分清異同，加深對知識的理解，注重新舊知識的聯(lián)系與歸納綜合，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握和思維的啟發(fā)。在初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，啟發(fā)式教學(xué)還可通過創(chuàng)設(shè)問題情境激發(fā)學(xué)生興趣，如在教授“勾股定理”時講述古代數(shù)學(xué)家利用勾股定理解決實(shí)際問題的故事；

引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展思維能力，如在教授“平面幾何”知識時提出開放性問題；組織合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，如在教授“概率統(tǒng)計”知識時讓學(xué)生分組收集分析數(shù)據(jù)；注重實(shí)踐操作，提高學(xué)生動手能力。在數(shù)學(xué)課堂中，教學(xué)關(guān)鍵處巧設(shè)疑問也是啟發(fā)學(xué)生的好方法，如講“勾股定理”時通過展示快速求出第三邊長度引發(fā)學(xué)生好奇，適時講解定理，學(xué)生能在輕松氛圍中學(xué)到知識。