初中生高效學(xué)習(xí)技巧 有哪些方法

初中生想高效學(xué)習(xí)，需掌握諸多技巧。制定計(jì)劃要科學(xué)，預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)不可缺，課堂專(zhuān)注多互動(dòng)，作業(yè)獨(dú)立認(rèn)真做。各學(xué)科有其法，英語(yǔ)背單詞，數(shù)學(xué)夯基礎(chǔ)，語(yǔ)文重積累等。巧用筆記與自檢本，合理安排時(shí)間，勞逸結(jié)合且分清主次，如此方能提升學(xué)習(xí)成效。

初中生要怎么學(xué)習(xí)才行

學(xué)習(xí)方法是打開(kāi)知識(shí)大門(mén)的鑰匙，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)，掌握高效的學(xué)習(xí)技巧至關(guān)重要。它不僅能提高學(xué)習(xí)效率，還能減輕學(xué)習(xí)壓力，為未來(lái)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

如果注意觀察的話，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有些學(xué)生非常勤奮，白天學(xué)習(xí)，晚上加班到深夜，甚至課間十分鐘也用于學(xué)習(xí)，可成績(jī)卻平平；而另一些學(xué)生學(xué)習(xí)并不十分緊張，除上課和自習(xí)課外，其余時(shí)間很少學(xué)習(xí)，成績(jī)卻很好。

這并非是因?yàn)榍罢吣X子笨后者腦子靈，腦科學(xué)告訴我們，在同一個(gè)年齡段，一般正常人之間腦子的構(gòu)造和重量相差微乎其微。所以，學(xué)習(xí)的好與差不在于先天因素。正確的學(xué)習(xí)方法是何等重要！而對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確高效的學(xué)習(xí)方法尤為至關(guān)重要。

這是年齡階段的需要。在中學(xué)階段，學(xué)生的注意力、記憶力和思維能力都發(fā)展到了一個(gè)新的階段，是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)的重要時(shí)期。誰(shuí)在這個(gè)階段掌握了科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，誰(shuí)的智力、潛力與學(xué)習(xí)興趣就會(huì)得到充分的開(kāi)發(fā)，誰(shuí)的學(xué)習(xí)就會(huì)積極主動(dòng)，誰(shuí)就更有信心，誰(shuí)就奠定了學(xué)習(xí)與成才成功的基礎(chǔ)。

這是中學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需要。升上初中后，功課越來(lái)越多，學(xué)習(xí)難度越來(lái)越大。原來(lái)在小學(xué)主要是學(xué)習(xí)語(yǔ)文和數(shù)學(xué)兩門(mén)功課，上了初中，要增加英語(yǔ)、政治、生物等科目，

往后還要開(kāi)設(shè)物理、化學(xué)等學(xué)科，數(shù)學(xué)還有代數(shù)和幾何之分，學(xué)習(xí)內(nèi)容更多更復(fù)雜，難度越來(lái)越大。上高中后，各科學(xué)習(xí)的難度更大，如果不掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，就無(wú)法把學(xué)習(xí)搞好。

這是國(guó)民素質(zhì)教育的需要。聯(lián)合國(guó)教科文組織指出，未來(lái)的文盲不是不識(shí)字的人，而是不會(huì)學(xué)習(xí)的人。

中學(xué)生一旦掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，今后無(wú)論是升學(xué)還是就業(yè)，由于一勞永逸地解決了學(xué)習(xí)的訣竅 “會(huì)學(xué)” 的問(wèn)題，就能夠積極主動(dòng)地去攝取知識(shí)和更新知識(shí)，學(xué)習(xí)與信心、興趣、潛力、能力、素質(zhì)、身心成長(zhǎng)之間形成良性循環(huán)，一步步自然走向成才與成功。

初中學(xué)習(xí)有哪些技巧

筆記紙：

建目錄：一本教材通常包含多個(gè)章節(jié)，每個(gè)章節(jié)又有不同的標(biāo)題和知識(shí)點(diǎn)。在第一遍通讀教材時(shí)，按照章節(jié)將標(biāo)題和知識(shí)點(diǎn)摘錄出來(lái)，寫(xiě)入筆記紙并粘貼到章節(jié)前面，編出清晰的目錄，以便快速找到知識(shí)點(diǎn)并認(rèn)識(shí)知識(shí)間的關(guān)系，避免在知識(shí)的海洋中迷失方向。

勤總結(jié)：把每章的重點(diǎn)、難點(diǎn)、常考題型等按順序記錄在筆記紙上，粘貼到對(duì)應(yīng)章節(jié)中間。讀書(shū)時(shí)對(duì)段落進(jìn)行標(biāo)記，如“已經(jīng)理解，不用再看”“此題簡(jiǎn)單、不用再做”等，使復(fù)習(xí)目標(biāo)明確，提高效率。

大盤(pán)點(diǎn)：建目錄是對(duì)每一章的盤(pán)點(diǎn)，大盤(pán)點(diǎn)則是對(duì)整本書(shū)的盤(pán)點(diǎn)。明確各章在整本書(shū)中的位置，解決多章知識(shí)點(diǎn)的綜合應(yīng)用問(wèn)題，同時(shí)對(duì)各章中相同或相近的內(nèi)容進(jìn)行橫向盤(pán)點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、定理、公理等，方便理解和記憶。記錄大盤(pán)點(diǎn)內(nèi)容的筆記紙要粘在教材目錄位置，方便查閱。

常補(bǔ)充：將課堂上老師補(bǔ)充的內(nèi)容、自己做題時(shí)發(fā)現(xiàn)的新知識(shí)點(diǎn)、新題型和解題心得等補(bǔ)充到相應(yīng)章節(jié)處，不斷充實(shí)和完善知識(shí)庫(kù)，做到對(duì)所學(xué)課程的所有知識(shí)有清晰認(rèn)識(shí)，能夠綜合運(yùn)用多個(gè)知識(shí)點(diǎn)解題。

自檢本：

自檢知識(shí)點(diǎn)記憶成果：把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)變成考題，自己動(dòng)手檢查掌握情況。記憶單詞時(shí)，復(fù)寫(xiě)模式下在第一頁(yè)寫(xiě)中文，非復(fù)寫(xiě)模式下在中文后面抄英文，記憶過(guò)程中和過(guò)后對(duì)照第二頁(yè)在草稿紙上默寫(xiě)，對(duì)答案并標(biāo)記，下次只針對(duì)未掌握的知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，避免在已會(huì)知識(shí)上浪費(fèi)時(shí)間，重點(diǎn)解決不會(huì)的知識(shí)。

錯(cuò)題、典型考題自檢：針對(duì)以前考試中的錯(cuò)題、典型考題和認(rèn)為掌握不好的考題，復(fù)寫(xiě)模式下在第一頁(yè)書(shū)寫(xiě)題目，非復(fù)寫(xiě)模式下在第一頁(yè)寫(xiě)正確答案，第二頁(yè)寫(xiě)錯(cuò)誤答案及原因分析。

練習(xí)后參看第三頁(yè)題目在草稿紙上解答，對(duì)照答案明確效果并在第三頁(yè)標(biāo)記，如“完全會(huì)了，不用再答”“X月X日做了一遍，不熟，仍需再做”“仍然不會(huì)、重點(diǎn)學(xué)習(xí)”等，直到全部掌握為止。