三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部招生專業(yè)有建筑裝飾技術(shù)、建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、衛(wèi)生信息管理、電子商務(wù)、幼兒保育等。詳細(xì)的三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部招生信息接著往下看吧。
三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院中專部招生專業(yè)有建筑裝飾技術(shù)、建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、新能源汽車運(yùn)用與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、衛(wèi)生信息管理、電子商務(wù)、幼兒保育等。
專業(yè)名稱 | 分段培養(yǎng)方式 | 學(xué)制 |
建筑裝飾技術(shù) | 五年一貫制 | 3 |
建筑裝飾技術(shù) | 非分段培養(yǎng) | 3 |
建筑工程施工 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
建筑工程施工 | 五年一貫制 | 3 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
機(jī)電技術(shù)應(yīng)用 | 五年一貫制 | 3 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用 | 五年一貫制 | 3 |
新能源汽車運(yùn)用與維修 | 五年一貫制 | 3 |
新能源汽車運(yùn)用與維修 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 五年一貫制 | 3 |
計(jì)算機(jī)應(yīng)用 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
衛(wèi)生信息管理 | 五年一貫制 | 3 |
衛(wèi)生信息管理 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
電子商務(wù) | 五年一貫制 | 3 |
電子商務(wù) | 非分段培養(yǎng) | 3 |
幼兒保育 | 非分段培養(yǎng) | 3 |
幼兒保育 | 五年一貫制 | 3 |
三門峽職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落在被譽(yù)為“黃河明珠、文化圣地、天鵝之城”的三門峽市,是1999年經(jīng)國家教育部批準(zhǔn),在豫西師范學(xué)校(始建于1946年)、三門峽工學(xué)院(始建于1996年)和三門峽廣播電視大學(xué)(始建于1986年)合并基礎(chǔ)上成立的一所由三門峽市人民政府舉辦。
《望洞庭》描繪出一幅寧靜秀美的洞庭秋夜圖。月光灑在洞庭湖上,水色與月色交融,湖面平靜似未打磨的銅鏡。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,洞庭山水翠綠,君山宛如放置在白...
“無可厚非”意思是雖有不足但不必過分指責(zé)、苛求。它表示對某事或某人的做法、言論等,在一定程度上能夠理解與接納,盡管可能存在某些瑕疵或不太恰當(dāng)...
三門峽市衛(wèi)生學(xué)校招生專業(yè)有護(hù)理、藥劑、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)、醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、康復(fù)技術(shù)等。三門峽市衛(wèi)生學(xué)校建于1987年(由原三門峽市衛(wèi)校和陜縣衛(wèi)校合并...
“水光瀲滟晴方好”描繪出一幅明麗畫卷。在天晴之時(shí),陽光傾灑于西湖湖面,湖水波光粼粼,如細(xì)碎金芒閃耀跳動,那水色在晴空映照下,澄澈而靈動,盡顯...
《刻舟求劍》告訴小朋友,世界處于不斷變化之中。不能像故事里的人那樣,用一成不變的眼光看待事物。在生活中,我們應(yīng)懂得靈活應(yīng)變,依據(jù)實(shí)際情況去思...
四字成語中,有諸多一褒一貶相對的例子。如“高瞻遠(yuǎn)矚”,褒義為目光長遠(yuǎn)、有遠(yuǎn)見卓識,像優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者規(guī)劃未來;而“鼠目寸光”則是貶義,形容人見識短...
鶴壁汽車工程職業(yè)學(xué)院中專部招生專業(yè)有建筑工程施工、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、汽車制造與檢測、汽車電子技術(shù)應(yīng)用、汽車運(yùn)用與維修、新能源汽車運(yùn)用與維修、城市...
鶴壁市科技中等專業(yè)學(xué)校招生專業(yè)有應(yīng)急救援技術(shù)、機(jī)電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用、無人機(jī)操控與維護(hù)、新能源汽車制造與檢測、化工儀表及自動化、計(jì)...