每個學(xué)校都有這么一類學(xué)生,他們看不到希望,表面在學(xué),心中卻在放棄的邊緣。究其根源,在于這些學(xué)生對自己能力的評價往往不客觀,僅僅因?yàn)橐粌纱蔚氖【腿P否定自己的能力,在逆境中的抗挫折能力低,有些人甚至對自己絕望。
1、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重
現(xiàn)在的父母都給孩子寄予極高的期望,非常在意孩子的學(xué)習(xí)成績,使得孩子的精神壓力越來越大。學(xué)習(xí)素質(zhì)差的孩子,常感到完成好功課十分吃力,需要加班加點(diǎn),即使如此,也還是成績平平,從而感到有思想負(fù)擔(dān),整天心事重重的樣子。
成績好一些的孩子如果稍有放松,處理不好日常學(xué)習(xí)生活中的一些問題,也很容易在激烈的學(xué)習(xí)競爭中掉隊(duì),產(chǎn)生心理負(fù)擔(dān)。
2、學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差
學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)能力差影響情緒波動,表現(xiàn)為緊張、焦慮不安。引起孩子心理學(xué)習(xí)適應(yīng)差的原因很多,最為主要的是心理與環(huán)境因素。
3、家庭原因
生活在一個經(jīng)常發(fā)生糾紛的家庭,孩子會心事重重,而無力顧及功課。由于安全感喪失,家庭不斷地激烈爭吵和高度緊張氣氛,使焦慮的孩子無法再對學(xué)校發(fā)生興趣。
1、孩子基礎(chǔ)差,跟不上
很多孩子不愛學(xué)習(xí)并不是因?yàn)樗麄儾幌雽W(xué)。他們想要學(xué)習(xí),但沒能跟上。因?yàn)榍捌诨A(chǔ)沒有打好,慢慢跟不上老師的節(jié)奏,他們學(xué)不會,于是心態(tài)就崩了,放棄了。很多時候他們并不是不熱愛學(xué)習(xí),只是現(xiàn)實(shí)讓他們放棄了學(xué)習(xí)。這就是為什么很多學(xué)生不愛學(xué)習(xí)。
家長應(yīng)先查明原因,如果孩子不愛學(xué)習(xí)。如果發(fā)現(xiàn)孩子由于基礎(chǔ)差,跟不上,就放棄了學(xué)習(xí)。家長首先要做的是幫助孩子鞏固基礎(chǔ),把課本知識學(xué)好,讓孩子慢慢跟上節(jié)奏。要比送孩子去補(bǔ)習(xí)班和補(bǔ)習(xí)班老師所說的課本以外的東西。
2、不良生活習(xí)慣
有的孩子不愛學(xué)習(xí),也許是精力跟不上了。由于不良的生活習(xí)慣,晚上睡不著覺,整晚熬夜,白天不起來,當(dāng)然不想學(xué)習(xí)。如果一個人的身體沒有休息好,仍然處于麻木狀態(tài),他的大腦也很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。這樣的學(xué)生就變得非常不愛學(xué)習(xí),上課昏昏欲睡,整個人都想多睡一會兒,根本沒有用心學(xué)習(xí)課堂知識。
如果學(xué)生不愛學(xué)習(xí),家長一定要了解孩子的生活習(xí)慣有沒有問題。導(dǎo)致白天精力旺盛,行走不穩(wěn)。假設(shè)是,首先要改變孩子的生活習(xí)慣,讓孩子早睡早起,保證晚上的睡眠質(zhì)量。如果晚上休息好,白天自然就有足夠的精力去學(xué)習(xí),去應(yīng)付繁雜的課堂作業(yè)。
3、家庭環(huán)境差,缺少真正關(guān)心孩子的人
兒童常常不愛學(xué)習(xí),而且受到家庭環(huán)境的影響。家庭貧困,家庭貧困,父母常常爭吵、感情不和,家庭常常處于低谷,孩子們在家中沒有安全感,感情上沒有安慰,心中空虛,無所適從。這樣的小孩怎么能專心讀書?沒有人關(guān)心自己的學(xué)習(xí)和生活,他們承受著家庭不和諧帶來的不安和恐懼。
這會導(dǎo)致他們很冷漠,不知道學(xué)習(xí)的動力和樂趣,所以他們根本不想學(xué)習(xí)。這類學(xué)生往往也容易成為學(xué)校的問題學(xué)生,容易走彎路。很多時候,孩子不愛學(xué)習(xí),并不是導(dǎo)致他們自己的原因。家長要做的是,耐心地與孩子一起找出原因,然后陪孩子去解決問題,幫助孩子走上正軌。
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道歉和解釋:當(dāng)父母打罵孩子后,首先應(yīng)該向孩子道歉和解釋。父母應(yīng)該認(rèn)識到自己的錯誤和沖動,向孩子誠懇地道歉,告訴他們打罵的原因和自己的不當(dāng)行為...
1、孩子的快樂很簡單,大人的簡單很快樂。2、小孩的世界簡單又快樂,對所謂的大人來說是渴望而不可及的。3、小朋友的快樂來的就是很簡單,踩水坑,...