中考?xì)v史開(kāi)卷就可以不重視嗎 該怎么學(xué)習(xí)

中考?xì)v史開(kāi)卷絕不可不重視！雖說(shuō)開(kāi)卷可翻書(shū)查閱，但考試時(shí)間緊、題量大，題目靈活，沒(méi)現(xiàn)成答案。若不重視，連知識(shí)點(diǎn)在哪都摸不著，答題效率極低。平日仍需牢記重點(diǎn)、梳理脈絡(luò)、巧用方法歸納知識(shí)，培養(yǎng)分析思維，才能考場(chǎng)從容應(yīng)對(duì)，斬獲高分。

開(kāi)卷考試不等于輕視歷史

（一）開(kāi)卷考試的特點(diǎn)

中考?xì)v史開(kāi)卷考試具有時(shí)間短、題量大、題目靈活多變的特點(diǎn)。在開(kāi)卷考試中，一般沒(méi)有現(xiàn)成答案，更注重考查學(xué)生的分析和解決問(wèn)題的能力，而非單純的背誦程度。與傳統(tǒng)閉卷考試不同，開(kāi)卷考試要求學(xué)生不僅要熟悉教材內(nèi)容，更要能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)各種歷史問(wèn)題進(jìn)行深入分析和解答。

（二）走出誤區(qū)

誤區(qū)一：答案在書(shū)上。

很多學(xué)生認(rèn)為中考?xì)v史開(kāi)卷考試，答案就在書(shū)上，從而對(duì)這門(mén)科目不夠重視。然而，實(shí)際上開(kāi)卷考試的答案并非都能在書(shū)上找到。政治歷史開(kāi)卷考試有很多題目并非能在書(shū)本上找到原題，答案需要整合書(shū)本及其筆記等教材，來(lái)自多個(gè)方面。

誤區(qū)二：筆記只抄不整理。

政治歷史開(kāi)卷考試只能帶課本和指定的資料與筆記進(jìn)場(chǎng)，因此筆記對(duì)于考生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。然而，很多學(xué)生在做筆記時(shí)只是一味地抄寫(xiě)，而不進(jìn)行整理。這樣的筆記雜亂無(wú)章，考試時(shí)查找內(nèi)容極為不便，效率低下。

正確的做法是對(duì)筆記進(jìn)行整理，如可以按照時(shí)間順序、主題等不同的分類(lèi)方式進(jìn)行整理，使筆記更加有條理。還可以使用提綱挈領(lǐng)、標(biāo)注關(guān)鍵詞、符號(hào)標(biāo)記、善用圖表等方法，使筆記更加高效、清晰和易于復(fù)習(xí)。

誤區(qū)三：開(kāi)卷不用記憶。

大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為既然是開(kāi)卷考試就沒(méi)必要記憶背誦歷史知識(shí)，這是一個(gè)錯(cuò)誤的觀念。開(kāi)卷考試仍需要學(xué)生記憶背誦，否則會(huì)花費(fèi)大量時(shí)間翻書(shū)，不利于考試。

如果對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)完全寄希望于考試翻書(shū)，答題時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用就會(huì)極不熟練，嚴(yán)重影響答題效率和準(zhǔn)確性。雖然開(kāi)卷考試可以查閱資料，但答題主要還是靠學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累，只有全面掌握歷史知識(shí)，才能在有限的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確答題。

開(kāi)卷考試下如何學(xué)習(xí)歷史

多刷真題，摸清出題思路，適應(yīng)出題規(guī)律和考察方式，同時(shí)查漏補(bǔ)缺。通過(guò)多做歷年的中考?xì)v史真題，學(xué)生可以熟悉考試的題型、難度和出題風(fēng)格，了解出題者的意圖和考察重點(diǎn)。在做題的過(guò)程中，能夠發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)和鞏固。

定期背誦，特別是基礎(chǔ)不好的同學(xué)，背誦是重中之重。盡管中考?xì)v史是開(kāi)卷考試，但如果沒(méi)有一定的知識(shí)儲(chǔ)備，在考試時(shí)翻書(shū)會(huì)浪費(fèi)大量時(shí)間，影響答題效率。因此，定期背誦歷史知識(shí)點(diǎn)，尤其是對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是提高成績(jī)的關(guān)鍵。

采用聯(lián)想記憶法、歷史時(shí)間軸記憶法等，將歷史事件與特定的時(shí)間、地點(diǎn)、人物等聯(lián)系起來(lái)。可以將歷史事件想象成一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事，通過(guò)聯(lián)想相關(guān)的人物、場(chǎng)景等，加深對(duì)歷史事件的記憶。

歷史時(shí)間軸記憶法可以幫助學(xué)生清晰地梳理歷史發(fā)展的脈絡(luò)，更好地理解歷史事件之間的先后順序和因果關(guān)系。

總結(jié)歸納歷史知識(shí)，將知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)整理，形成自己的知識(shí)體系。可以按照歷史時(shí)期、國(guó)家、事件類(lèi)型等進(jìn)行分類(lèi)，將分散的知識(shí)點(diǎn)整合起來(lái)，便于記憶和復(fù)習(xí)。學(xué)完中國(guó)歷史后，可以按照政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化發(fā)展、民族關(guān)系和對(duì)外關(guān)系等方面進(jìn)行整理歸類(lèi)。

制作思維導(dǎo)圖，整合知識(shí)，形成清晰的知識(shí)框架。制作思維導(dǎo)圖可以幫助學(xué)生更加直觀地了解歷史知識(shí)的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，提高學(xué)習(xí)效率。